Robótica en el C.R.A Cuenca del Najerilla

 Los peques de infantil de Uruñuela han hecho una actividad muy divertida , formar círculos con Beebot.

 Nuestros peques de infantil han estado practicando mucho con las actividades desenchufadas.  Os dejamos un pequeño vídeo donde podéis ver todo lo que han aprendido.

 Nuestros niñas y niños del primer ciclo de educación infantil también se han unido  y han hecho unas versiones adaptadas a ellos de actividades desenchufadas. Actividad desenchufada en un aula mixta de 1-2 años del primer ciclo de Educación Infantil. Pilares del pensamiento computacional trabajados: Reconocimiento de patrones. Buscar similitudes entre problemas y dentro del problema. ·         Abstracción . Centrarse sólo en la información importante, ignorando los detalles irrelevantes. Problema para plantear: “Jugando como yo he jugado, quiero que busques esta tarjeta. ¿Dónde está ….. el pollito saliendo del huevo, la cesta de huevos…?” Desarrollo: Tablero versionado de Lince temático. En él encontramos diferentes imágenes que el alumnado ha de reconocer y discriminar para encontrar una imagen concreta. Para ello, se les entregará una tarjeta la cual observarán las características, colores, formas para después encontrarla en ...

 

 Los niños más pequeñitos de infantil (Primer ciclo de educación infantil) del cole de Huércanos, han comenzado con sesiones de orientación. ¡Lo hacen fenomenal! ACTIVIDAD 1 LLEVAMOS EL CUENTO DEL POLLO PEPE AL POLLO PEPE Hemos hablado de que el pollo pepe ha perdido su cuento y tenemos que devolvérselo. Previamente hemos estado practicando hacia dónde apuntan las flechas para seguirlas. Nos colocamos en la primera baldosa que marca la salida del recorrido y siguiendo el camino que marcan las flechas le llevamos el cuento a nuestro amigo. ACTIVIDAD 2 PEPINCHO QUIERE SUS PIÑAS Hoy somos robots. Nos colocamos nuestra diadema especial, que usamos para convertirnos en uno de ellos y caminar pasito a pasito. Tenemos una misión: llevar a nuestra mascota, el erizo Pepincho, hacia las piñas porque quiere jugar con ellas. Juntos pensamos cuál es el mejor camino, colocamos las flechas y hacemos el recorrido hasta ellas.